Давайте задумаємося, зробити книжку другом дітей і своїм помічником у вихованні ,це довга й копітка справа, отже, щоб досягти успіху, доведеться діяти терпляче і вдумливо.

З чого почати? Найперше, ознайомитися зі змістом багатьох дитячих книжок. Це допоможе краще зрозуміти дитячий світ, порівняти свою дитину з ровесниками.

Книжки для молодших школярів купують, як правило, дорослі. Раджу перш ніж придбати дитині книжку, перегляньте її самі, прочитайте анотацію одразу визначити, про що книжка, кому вона адресована, як оформлена.

Якщо дитина починає щойно читати, намагайтеся купувати тоненькі книжки з великими малюнками.

Виховуючи в дитині читача, дбайте, щоб з малку в неї створювався читацький досвід.

Добираючи книжки дітям, треба добре знати дитячу літературу, її виховні можливості.

Шановні батьки!

Ми розуміємо , чого Ви прагнете і про що мрієте. Ви хочете бачити свою дитину здоровою і щасливою. Вона для Вас найрозумніша і найталановитіша!

Ваша любов спонукає Вас давати їй усе найкраще! Кожна хвилина ,яку Ви присвятили спілкуванню з нею, приносить Вам неймовірне задоволення і зміцнює Ваш зв'язок. І саме Ви (а не комп'ютер чи телевізор) можете відповісти на всі запитання Вашої "чомучки",оселити в її душі любов до читання і пізнання.

Разом ми прагнемо, щоб Ваша дитина отримувала все більше і більше задоволення від спільного читання, щоб Ви були у неї найкращим другом, з яким завжди цікаво і якому можна довіряти.

І нехай ці стосунки, закладені в ранньому віці, дитина візьме в доросле життя і завжди й в усьому шукатиме Вашої моральної підтримки. Адже так приємно усвідомлювати, що Ваші вже дорослі діти так само близькі з Вами, як і тоді, в часи безтурботного дитинства, коли ви разом гортали сторінки улюблених книг.

ЧИТАТИ - КЛАСНО !

Потурбуйтесь про те, щоб ваша дитина була читачем бібліотеки.

Слідкуйте за тим, щоб вони читала систематично, бажано кожен день, тільки постійне різностороннє читання приносить користь.

Частіше читайте вголос, розмовляйте з дітьми про прочитане, постійно підтримуйте зв'язок з бібліотекарем в керівництві читанням дитини.

Якщо в школі вона отримала незадовільну оцінку, не забороняйте їй читати та користуватися бібліотекою, подбайте лише про зміну змісту читання, правильно організоване, воно не заважає, а, навпаки, сприяє більш глибокому, усвідомленому засвоюванню шкільної програми.

Допоможіть дитині створити невелику, добре підібрану домашню бібліотеку з творів дитячим письменників. Це сприяє вихованню любові до читання, бережному відношенню до книги. Потурбуйтесь, щоб діти не читали книг, які не відповідають їх вікові. Не дозволяйте дитині читати лежачи, під час їди, та при слабкому освітленні.

ВАША ДИТИНА В ДЗЕРКАЛI ЧИТАННЯ

ТЕСТ ДЛЯ БАТЬКIВ :

Шановнi батьки, цей тест призначений для тих, чиї дiти вчаться в 5-8-х класах. Якщо Ви хочете дiзнатися, що значить для Вашої дитини читання, яку роль вiдiграє воно в її життi, спробуйте вибрати по 1-му варiанту з вiдповiдей на кожне запитання. Ви не тiльки визначите ступiнь пiдготовленостi вашої дитини, а й зможете оцiнити свої здiбностi як керiвника читання.

ЗАПИТАННЯ:

1. Чи часто Ви читали вголос Вашiй дитинi, коли вона ще не вмiла робити цього сама?

a. практично кожного дня (5).

b. часто (4).

c. рiдко, придiляли мало часу цьому заняттю (3).

d. рiдко, тiльки якщо попросить (2).

e. нiколи цим не займалися (1).

2. Згадайте, чи легко вашiй дитинi далося навчання читанню?

a. так, це сталося дуже швидко i без сторонньої допомоги (5).

b. їй знадобилося для цього небагато часу (4).

c. ми довго займалися з нею (3).

d. наша допомога не мала успiху, дитина навчилася читати лише у школi (2).

e. нi, вона i зараз читає абияк (1).

3. Спробуйте визначити iнтерес Вашої дитини до читання за такими критерiями:

a. це стало її улюбленим заняттям (4).

b. вона читає багато, але тiльки програмнi твори (2).

c. читання її мало цiкавить, вона рiдко читає (1).

d. досить часто доводиться примушувати її взяти в руки книжку (0).

4. Спостерiгаючи за дитиною, яка читає, у Вас складається враження, що:

a. їй важко вдається вникнути у твiр (1).

b. вона читає досить повiльно, не вникає у смисл того, про що читає (2).

c. вона повнiстю занурена в читання, часто не помiчає того, що вiдбувається навкруги (3).

5. Коли Ви просите дитину переказати прочитане, вона:

a. не може цього зробити (0).

b. часто плутається, забуваючи основнi деталi (1).

c. розповiдає прочитане дуже близько до тексту (3).

d. додає до прочитаного вiд себе, вигадує новi деталi, фантазує (4).

6. Якщо Ваша дитина зайнята читанням цiкавої книги, а по телевiзору почалися мультфiльми, яка реакцiя дитини:

a. вона одразу кидає книгу i сiдає до телевiзора (0).

b. вона може читати, час вiд часу поглядаючи на екран (1).

c. телевiзор не може перешкодити її читанню; це для неї лише 5-хвилинний вiдпочинок, а потiм вона знову сiдає читати (3)

7. Якщо у Вашої дитини є своя книжкова полиця, спробуйте за нею визначити коло її читання:

а. читає все пiдряд (0).

b. обожнює детективи i пригоди (1).

c. вона так навантажена навчанням, що читає лише програмнi твори (2).

d. краще почитає щось лiричне (3).

e. легка лiтература не входить у сферу її iнтересiв (4).

f. переважно це класика i наукова лiтература (5).

8. На Ваш погляд, на читання Вашої дитини переважно впливає:

a. школа (2).

b. телебачення, кiно (1).

c. Ви - батьки (3).

d. як правило, вона сама правильно обирає, що читати (5).

e. щось iнше (4).

9. Як вона ставиться до творiв, якi вивчає у школi:

a. любить їх читати (3).

b. важко сприймає (2).

c. зовсiм не читає (1).

10. Де дитина бере книжки для читання:

a. з дитинства вона вiдвiдує бiблiотеки i вмiє користуватися каталогом (4).

b. у себе вдома - у нас велика бiблiотека (3).

c. просить почитати у друзiв (2).

d. менi важко вiдповiсти (1).

11. Як Ви самi оцiнюєте свої здiбностi у керiвництвi читанням Вашої дитини:

a. вiдмiнно, читання дитини для мене - один iз головних методiв її виховання; я придiляю цьому багато уваги (5).

b. добре, я вважаю, що читання дуже важливе у розвитку дитини, але нехай читає за власним бажанням (4).

c. задовiльно; я не слiдкую за тим, що i як читає моя дитина, це обов'язок школи (3).

РЕЗУЛЬТАТИ :

9- 15. Увага! Книга не входить у коло iнтересiв Вашої дитини, бiльше того, можливо, вона вiдчуває огидливiсть, ворожiсть до читання, що позначиться негативно на її розвитку. Певно, Ви дуже мало спонукаєте її до цього заняття. Спробуйте виправити помилку, зацiкавте її, почитайте разом з нею, починайте з легких творiв. I поговорiть з нею про прочитане - це зблизить вас. Проконсультуйтесь у дитячого бiблiотекаря. Вiн допоможе Вам i Вашому сину (дочцi).

15-30. Ваша дитина належить до категорiї тих читачiв, якi читають час вiд часу, переважно вибiр їх лiтератури визначається школою. Вона може прочитати книгу через необхiднiсть, але, на жаль, потреби в самостiйному читаннi не вiдчуває. Примусове читання приносить мало користi. Лише радiсне пiдносить душу. Тому якнайбiльше говорiть вдома про книги, розкажiть про тi, якi вас особисто схвилювали, розкажiть так, щоб не прочитати їх було просто неможливо.

31-49. Як видно, Ваша дитина любить читати i робить це iз задоволенням. Коло її читацьких iнтересiв широке, книга для неї - це засiб пiзнання свiту i роздумiв про життя i саму себе. Вона здатна на правильний самостiйний вибiр лiтератури. За читанням цiєї дитини не потрiбний контроль. Ви вже прищепили їй любов до книги. Це досить сформований читач. Та спiлкування з нею щодо прочитаного нiколи не стане для вас зайвим.

50-56. Якщо Ваша дитина входить в цю невелику групу читачiв, ми можемо привітати Вас. Книга надiйно увiйшла в життя вашої дитини. Очевидно, книга є членом вашої родини. Ваша дитина - обдарований читач. Вона не лише багато читає, а ще й умiє по-справжньому сприймати прочитане. Крiм того, вона володiє образною пам'яттю та надiлена фантазiєю. Але будьте обережнi, аби читання не стало для неї iнобуттям дiйсностi, яке вiдсторонює вiд реальностi. Нехай частiше зiставляє книгу з життям. Допоможiть їй у цьому, не позбавляючи радостi вiльного читання